Language Magazine: actualiteit en trends voor taalprofessionals
Geslaagd colloquium Languesdoc (LM van 18 oktober 2006)
Veel koffie vooraf en veel receptie achteraf want goed voor de klantenrelatie. Voor de rest brave kost en niet te veel en niet te lastig want anders ook weer niet goed
voor de relatie. Zo hadden wij ons het symposium van Languesdoc van vorige week
woensdag verbeeld. Maar Kristin Adriaensen en Jean-Paul Dullers van Langesdoc hadden
een ander plannetje.
Een plannetje met een Amerikaanse professor die met gezag en autoriteit en studies
en cijfers komt uitleggen aan de klanten van Languesdoc dat opleidingen eigenlijk
toch maar niks meer zijn. Passé. Voorbijgestreefd. Weggesmeten geld wegens veel
te formeel. "Weg met het formele leren. Leve het informele leren."
Want zeggen de studies van de professor: 80% van wat u en ik op ons werk aan competenties
hebben verworven, hebben we op informele wijze geleerd. Gewoon al doende op het
werk, of van een collega, een klant of een leverancier, aan de koffieautomaat, uit
een artikeltje in krant of vakblad, al googelend ....
En zeggen andere studies: Nauwelijks 10% van alles wat we op formele wijze hebben
geleerd, krijgen we ook toegepast in de praktijk.
Waw! Weg met het formele leren? Dus weg met pakweg de formele groepstaalopleidingen
van Languesdoc? Dat is straf!
Jean-Paul Dullers? "Nee, nee, zeker niet. Dat is te zwart-wit en dat zou niet realistisch
zijn. Waar zulke inzichten ons wél toe stimuleren, is om alles op alles te zetten
om het hoogstmogelijke rendement te halen uit het formele leren dat er nu eenmaal
is, én vooral ook om de formele leersituaties en leermomenten optimaal te gebruiken
om juist het informele leren aan te moedigen. Dat we een bevlogen professor hebben
uitgenodigd die het een beetje cru formuleert, dat is om ons wakker te houden
;-)"
Het moet gezegd dat de professor zich voortreffelijk kweet van zijn taak:
"Als formeel talen leren (lees bv een groepstaalopleiding) slechts 10% transfer-rendement
geeft, waarom gaat daar dan 100% van uw taalopleidingsbudget naartoe?"
Klaarwakker.
"Als we informeel taalleren willen stimuleren, hoe kunnen we dat dan 'managen' zonder
het opnieuw te formaliseren en de spontaneïteit te fnuiken? Als informeel taalleren
zo rendabel is, hoe kunnen we dat dan aanmoedigen? Met welke technologie kunnen
we informeel taalleren ondersteunen? Met e-learning? Als de grote baas meer informeel
taalleren wil zien, moet hij dat dan van bovenaf decreteren of moet hij vooral aan
zijn bedrijfscultuur sleutelen?"
Vragen waar je je klant wel even wakker mee houdt. En zo hebben ze de klant graag
bij Languesdoc. Wakker.
"Maar," zo vertelt ons Kristin Adriaensen van Languesdoc, "we moeten niet
doen alsof álle bedrijven alleen maar opleidingen in dozen van het schap willen
kopen en dus alleen maar formeel willen leren. Of alsof alleen wij de klant wakker
houden."
"Wij merken duidelijk dat de jongste generatie veel informeler denkt over alles
wat met leren te maken heeft. Zo gebruiken ze de beschikbare technologieën anders
en ze gebruiken ook andere technologieën. Ze zijn anders genetwerkt en ze halen
daar op een andere manier kennis en vaardigheid uit."
"Er zijn dus ook klanten die óns wakker houden, die ons dwingen om te denken
en door te denken zoals we dat hier vandaag op dit symposium samen doen. Zulke klanten
hebben wij graag."
Zulke symposia hebben wij graag. Het symposium van Languesdoc had als thema "Fundamentele
veranderingen in het talenbeleid van ondernemingen" en (....)
Meer >>
Reageer U kunt uw reactie aan dit artikel toevoegen.
|
|
|
|
|