Language Magazine: actualiteit en trends voor taalprofessionals
Wat is een competente NT2-docent? (LM van 20 oktober 2004)
De Nederlandse Beroepsvereniging van docenten Nederlands als tweede taal (bvnt2) heeft op haar NT2-conferentie van 30 september en 1 oktober een prefinale versie van het competentieprofiel van de NT2-docent voorgesteld. Eind november moet de finale versie goedgekeurd zijn.
Het competentieprofiel moet competent NT2-schap bevorderen en de competente NT2-docent meer bescherming bieden.
Het profiel van de competente NT2-docent is breed opgevat en de lat is met opzet hoog gelegd. Het profiel moet dan ook in de eerste plaats als een streeflijst worden beschouwd. De lijst reikt criteria aan die bruikbaar kunnen zijn bij het ontwerpen van een portfolio voor de NT2-docent, of ook bij evaluatie met het oog op het verkrijgen van het keurmerk Competente NT2-docent. Dat keurmerk is er overigens nog lang niet. De initiatiefnemers beseffen dat het opstellen van zo'n profiel één zaak is, marktacceptatie een andere.
Wat is een competente NT2-docent?
Een competente NT2-docent is "in staat en bereid een krachtige leeromgeving te creëren voor niet-Nederlandstalige volwassenen en adolescenten (...)" Daartoe moet de docent over minstens 2 soorten competenties beschikken. Dat zijn (1) vakspecifieke competenties enerzijds en (2) algemene NT2-docentcompetenties anderzijds. Daar kunnen nog (3) specialistische NT2-docentcompetenties bij komen. Specialistische competenties zijn b.v. alfabetiseringsdeskundigheid, kunnen doceren in geïntegreerde of duale trajecten, evaluatiedeskundigheid, expertise inzake innovatie en ontwikkeling van nieuwe leervormen, kunnen doceren aan meertalige klassen enz. Iedere competentiebeschrijving probeert te zeggen (1) wat de competentie precies inhoudt en (2) hoe je kan zien of ze voorhanden is.
Tot de eerste soort competenties - de vakspecifieke - behoren competent taalgebruik, pragmatische taalbeschouwing, vaardigheid in het vaststellen van de beginsituatie van de lerende, vaardige leerprocesbegeleiding en evaluatievaardigheid.
Tot de tweede soort competenties - de algemene NT2-docentcompetenties - behoren de pedagogische competentie, organisatorische competentie, competent samenwerken met collega's, reflectie en zelfontwikkeling, competent samenwerken met de omgeving.
Ter illustratie citeren we uit de beschrijving van de vakspecifieke evaluatievaardigheid:
"De NT2-docent erkent het belang van evaluatie in het onderwijsleerproces, is in staat op verantwoorde wijze gegevens te verzamelen over het leergedrag en de talige ontwikkeling van leerders, deze op juiste wijze te interpreteren en op basis daarvan besluiten te nemen aangaande planning op de korte en/of lange termijn."
"Om te kunnen voldoen aan deze eis is de docent op de hoogte van:
(...) Meer >>
Reageer U kunt uw reactie aan dit artikel toevoegen.
|
|
|
|
|